MOMBOY-RUBIO
La Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Gerenciales de la Universidad Valle del Momboy, es una unidad académica-administrativa, adscrita al Vicerrectorado, que tiene como función preparar profesionales con alto nivel académico y formación integral, en las áreas de las ciencias administrativas y contables, para participar con eficiencia, eficacia y ética profesional en la actividad productiva, financiera y académica del país y contribuir al desarrollo social y económico del mismo.
Su oferta académica contempla las carreras de Administración de Empresas y Contaduría Pública, bajo los estudios modulares. De igual forma, oferta actividades de extensión tales como cursos, diplomados y consultorías a Pequeñas y medianas empresas. La oferta está dirigida a bachilleres, técnicos superiores universitarios y profesionales; a través de sus programas de extensión, el Decanato también atiende al público en general y empresas interesadas en los servicios que ofrece.
Estudios Modulares
Módulos Integrales de Aprendizaje
El módulo parte de un todo que puede separarse e independizarse porque está completo; es decir, no le hace falta agregarle ninguna unidad para alcanzar los conocimientos que se desean adquirir. Aunque no se puede olvidar que tiene conexión o relación con otros módulos de la carrera.
El MIA es un cuerpo de conocimiento el cual se adquiere en un tiempo determinado, que puede independizarse de otros campos del conocimiento, porque sus partes logran la unidad bajo un proceso de coordinación de actividades, sin olvidar que tiene conexión o relación con otros módulos de la carrera.
El mismo, forma parte del proyecto de renovación curricular en las carreras de Administración de Empresas y Contaduría Pública; de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Gerenciales en el año 2003.
El módulo concebido como un sistema, que es a la vez un todo y una parte de un todo mayor. Es una unidad global organizada, donde emergen relaciones entre las asignaturas que lo conforman y la interrelación de los estudiantes y el profesor, produciéndose el efecto que el todo es más que la suma de las partes, emergen propiedades que surgen a partir de la integración.
En cada módulo integral de aprendizaje se asume la continuidad refiriéndose a la reiteración vertical de las áreas del modelo de currículo integral. La secuencia que, en sustento con lo anterior, avance en la profundidad y complejidad de los contenidos y la integración que se entiende como una relación horizontal que ayude al alumno al logro unificado del conocimiento.
Los estudios modulares recogen la agrupación de asignaturas por áreas de conocimiento.